Dokumen ini berisi contoh instrumen untuk mengukur kemampuan membaca siswa tingkat satu bahasa Arab. Instrumen ini terdiri dari beberapa standar prestasi yang diukur melalui deskriptor dan aktivitas penilaian. Beberapa contoh item penilaian seperti membaca huruf hijaiyyah dan perkataan juga disertakan.

1. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 1
PERNYATAAN Mengetahui perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.
STANDARD
B1DB1
DESKRIPTOR
Membaca huruf hijaiyyah.
EVIDENS B1DB1E1
Membaca huruf hijaiyyah yang berbaris dengan betul.
1- Guru mempamerkan carta huruf hijaiyyah
2- Murid membaca huruf hijaiyyah satu demi satu
AKTIVITI
3- Guru menyediakan kad imbasan yang mengandungi huruf hijaiyyah.
PENTAKSIRAN
4- Murid memilih kad imbasan secara rawak dan membaca dengan jelas
huruf hijaiyyah’ yang terdapat di dalam kad imbasan tersebut.
: ‫اقرأ هذه الحروف‬
ِ َ ُ ِ َ ُ ِ َ ُ ِ َ
‫أس بس تس ثس جس حس خس دس ذس رس زس‬
‫سس شس صس ضس طس ظس عس‬
ُ ِ َ ُ ِ َ ُ
‫غس فس قس كس لس مس نس وس ه ـس الس‬
َ ِ َ َ ُ ِ َ ُ ِ َ
CONTOH ITEM
‫ءس يس‬
ُ ِ
1

2. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 1
PERNYATAAN Mengetahui perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.
STANDARD
B1DB1
DESKRIPTOR
Membaca huruf hijaiyyah
B1DB1E2
EVIDENS Membaca huruf hijaiyyah bersambung yang berbaris dengan betul.
1. Guru menunjukkan kad huruf bersambung kepada murid.
2. Guru membaca huruf tersebut diikuti oleh bacaan murid secara
AKTIVITI beramai-ramai.
PENTAKSIRAN 3. Murid membaca huruf bersambung mengikut makhraj dan sebutan
yang betul secara individu di hadapan guru.
: ‫اقرأ‬
ِ ‫غ‬ ‫غا‬
َ ‫ظو‬ ‫ذي‬
ِ ‫ضا‬ ‫خو‬
ُ ِ ‫خ ـ‬ ‫خ ـ‬
ْ‫ي‬ ‫ ـ ـ‬ ‫ ـ ـا‬
ْ‫ث و‬
CONTOH ITEM
َ ‫طا‬ ُ ْ ِ
‫ثي‬ ‫ثا‬
َ ‫نو‬
ُ ْ ِ
‫ني‬ ‫را‬َ ‫دو‬ُ
‫شو‬
ُ ‫ص‬
‫ي‬
2

3. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 1
PERNYATAAN Mengetahui perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.
STANDARD
B1DB1
DESKRIPTOR
Membaca huruf hijaiyyah.
B1DB1E3
Mengenal pasti dan membaca huruf hijaiyyah yang terletak di awal, di
EVIDENS
tengah dan di akhir.
AKTIVITI 1. Guru menayangkan slaid atau kad imbasan huruf yang bersambung
PENTAKSIRAN 2. Murid membaca huruf yang digariskan / berwarna merah
: ‫اقرأ الحروف التي تحتها خط وانطـــق بصوت واضح‬
CONTOH ITEM ٌ‫مريض‬ ‫منس‬ ‫ضابط‬
‫فضلك‬
ٌ ‫حافظ‬ ‫نظيف‬
ْ ِ ‫ظفر‬
َ
َ ‫بلغ‬ ‫ترغ َب‬ ‫غ ـرفة‬
ُ
3

4. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 2
PERNYATAAN Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan
STANDARD ditulis.
B2DB1
DESKRIPTOR Membaca perkataan dengan bimbingan.
B2DB1E1
EVIDENS
Membaca perkataan dengan betul.
1. Guru menayangkan perkataan
2. Guru membaca perkataan dan diikuti oleh murid
AKTIVITI
3. Guru meminta murid membaca perkataan yang diberi di hadapan
PENTAKSIRAN
kelas secara berpasangan.
:‫اقرأ‬
‫ثثعبان‬
‫ ُعبان‬
ْ ْ ُ َ ‫خل َف‬
َ ْ ْ َ
‫خلف‬ َ ‫طب َخ‬
َ َ َ َ
‫طبخ‬
CONTOH ITEM
ٌ‫ففضائ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـي‬
ٌ‫ َضائ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـي‬
ِ ِ َ َ َ ‫دردشة‬
‫دردشة‬ ‫صياد‬
‫صياد‬
4

5. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 2
PERNYATAAN Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan
STANDARD ditulis.
B2DB1
DESKRIPTOR Membaca perkataan dengan bimbingan.
B2DB1E1
EVIDENS
Membaca perkataan dengan betul.
1. Guru menayangkan perkataan
AKTIVITI
2. Murid membaca perkataan tersebut
PENTAKSIRAN
: ‫اقرأ‬
‫الكمب ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫الصورة‬ ُ َ ْ َ
‫المكتب‬ ُ َ َ
‫القمر‬ ‫االسم‬
CONTOH ITEM ‫يوتر‬
‫طرح‬ ‫زرع‬ ُ َ ْ َ
‫يمسح‬ ُ ُ ْ َ
‫يخرج‬ ‫الفعل‬
‫عن‬ ‫في‬ ْ ِ
‫من‬ ‫على‬
َ ‫الحرف‬
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
5

6. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
KEMAHIRAN Membaca
BAND 3
PERNYATAAN Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang
STANDARD didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.
B3DB1
DESKRIPTOR
Membaca perkataan
B3DB1E1
EVIDENS
Membaca perkataan dengan betul.
1. Guru menayangkan perkataan
AKTIVITI
2. Murid membaca perkataan tersebut secara berulang-ulang
PENTAKSIRAN
: ‫اقرأ‬
‫ال ـممكتب‬
ُ ‫ال ـ َكت ْب‬
ُ َ َ ْ َ ُ ُ ‫ال َق َم‬
‫القمرر‬
َ َ
ُ ُ ‫الساح‬
‫السا عَّحةة‬
َ َ َّ‫ع‬ ُ ُ ‫ال ِّسا َل ل‬
‫الررساةة‬
َ َ َ ِّ
CONTOH ITEM ُ ُ ‫ْ ل ُب ُبع‬
‫الاققعةة‬
َ َ َّ‫ْ عَّ ع‬ ُ ُ ‫الخ َما‬
‫الخما َرر‬
ِ ِ
ُ ُ ‫ َ ي ُف ْو‬
‫يفوزز‬
ْ ُ َ ُ ‫ َشت ْت ِك‬
‫ي يشررك‬
ُ ِ َ َ ْ َ
َ ‫ َحت‬
‫ت تحت‬
َ ْ ْ َ َ ‫خل َف‬
َ ْ ْ َ
‫خلف‬
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
6

7. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
KEMAHIRAN Membaca
BAND 3
PERNYATAAN Mengetahui , memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang
STANDARD didengar-ditutur,dibaca dan ditulis.
B3DB1
DESKRIPTOR Membaca perkataan.
B3DB1E1
EVIDENS Membaca perkataan dengan betul.
1. Pelajar membaca senarai perkataan melalui carta.
2. Pelajar memadankan sinonim dari senarai perkataan yang dibaca oleh
AKTIVITI
rakannya.
PENTAKSIRAN
3. Pelajar memadankan antonim dari senarai perkataan yang dibaca oleh
rakannya.
CONTOH ITEM : ‫١.اقرأ الكلمات التية في المربعات التي تليها‬
ٌ َ َ
‫صباح‬ ٌ‫ول َد‬
َ ٌ َ َ
‫مساء‬ ٌ ْ ِ
‫صديق طالب ابن‬
ٌ ِ َ ٌ ْ ِ َ
َ َ
‫رج َع‬ ‫درس‬
َ َ َ ٌ َ ِ َ
‫عائلة‬ ‫أ ُسرة‬
ٌ َ ْ ٌ ْ ِ
‫بنت‬ ٌ‫تلميذ‬
ْ ِ ْ ِ
َ َ
‫فاز‬ َ َ َ
‫نج ح‬ ُ ْ ُ َ
‫يقوم‬ ُ ِ ْ َ
‫يجلس‬ َ َّ‫ َ َ ع‬
‫تعلم‬ َ ‫دخل‬
َ َ
َ َ َ
‫وراء‬ َ ْ َ
‫فوق‬ ‫أ َمام‬
َ َ َ ْ َ
‫تحت‬ َ َ َ
‫خرج‬ َ ‫ذهب‬
َ َ
: ‫٢. وفق بين الكلمات المترادفة ثم اقرأ‬
‫نجح‬ ٌ ْ ِ ْ ِ
‫تلميذ‬
ٌ ِ َ
‫طالب‬ ‫فاز‬
ٌ َ ِ َ
‫عائلة‬ ‫أ ُسرة‬
ٌ َ ْ
: ‫٣. وفق بين الكلمات المتضادة ثم اقرأ‬
ٌ ْ
‫بنت‬ َ َ َ
‫دخل‬
7

8. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
َ َ َ
‫خرج‬ ‫أ َمام‬
َ َ
َ َ َ
‫وراء‬ ٌ ْ ِ
‫ابن‬
8

9. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 3
PERNYATAAN Mengetahui , memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang
STANDARD didengar-ditutur,dibaca dan ditulis.
B3DB1
DESKRIPTOR
Membaca perkataan
B3DB1E2
EVIDENS Membaca Tasrif Fiil Madhi
( ‫ ) الفعل الماضي تصريف‬mengikut urutan.
1. Guru mengedarkan kepada murid lembaran yang mengandungi
‫تصريف الفعل الماضي‬
2. Guru meminta murid membaca ‫الماضي‬ ‫تصريف الفعل‬
beramai-ramai secara berulang-ulang.
AKTIVITI
PENTAKSIRAN 3. Guru meminta murid membaca ‫ تصريف الفعل الماضي‬secara
individu.
4. Guru menayangkan kad imbasan yang mengandungi kata kerja seperti
‫وصل‬ ‫جلس‬ ‫ ذهب‬dan murid dikehendaki mengubah
mengikut ‫تصريف الفعل الماضي‬
: ‫اقرأ‬
َ ْ َ َ
‫فعلت‬ َ ‫أنت‬ َ َ َ
‫فع ل‬ ‫هو‬
‫فعلتما‬ َ ُ ْ َ َ ‫أنتما‬ َ ‫فعل‬ َ َ ‫هما‬
ْ ُ ْ َ َ
‫فعلتم‬ ‫أنتم‬ ‫فعلوا‬ َ َ ‫هم‬
ِ ْ َ َ
‫فعلت‬ ِ ‫أنت‬ ْ‫فعلت‬ َ َ َ ‫هي‬
‫فعلتما‬ َ ُ ْ َ َ ‫أنتما‬ ‫فعلتا‬
َ َ َ َ ‫هما‬
CONTOH ITEM
َّ‫ َ َ ْ ُ ع‬
‫فعلتن‬ ‫أنتن‬ َ ْ َ َ
‫فعلن‬ ‫هن‬
ُ ْ َ َ
‫فعلت‬ ‫أنا‬
‫فعلنا‬َ ْ َ َ ‫نحن‬
9

10. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 4
Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul terhadap
PERNYATAAN
perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi tertentu.
STANDARD
B4DB1
DESKRIPTOR Membaca frasa.
B4DB1E1
EVIDENS
Membaca frasa dengan betul.
1. Guru menayangkan gambar.
2. Murid membina frasa menggunakan perkataan yang diberi berdasarkan
AKTIVITI
gambar.
PENTAKSIRAN
3. Murid membaca frasa yang telah dibina secara individu atau
berkumpulan
‫: وفق هذه الكلمات لتكون التراكيب المناسبة‬
ّ
‫ال ـم ـ ـدرسي‬
ِ َ ْ ُ َ ِ َ
‫حافلة‬
ِ َ َّ‫ع‬
‫السمك‬ ‫طالب‬
ِ َ
ُ َ َ 10
‫ال ـم ـ ـدْرسة‬ ُ ْ َ
‫صيد‬

11. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 5
Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat
PERNYATAAN terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi
STANDARD tertentu.
B5DB1
DESKRIPTOR
Membaca ayat mudah dengan bimbingan
B5DB1E1
EVIDENS
Membaca ayat mudah dengan betul.
1. Guru menayangkan slaid mengandungi ayat mudah
AKTIVITI 2. Murid diminta membaca ayat tersebut secara berpasangan di hadapan
PENTAKSIRAN kelas.
‫: اقرأ‬
‫! هدى : السلم عليكم‬
ُ ْ َ َ ُ َ َ
َ َ َ
‫فاطمة : وعليكم ألسلم ورحمة ألله وبركاته. صباح‬
َ َ َ َ ُ َ ْ َ َ َ َّ‫ع‬ ُ ْ َ َ َ
ِ ْ َ
‫!الخير‬
CONTOH ITEM
‫.هدى : صباح النور‬
ُ َ َ َ
‫هل تدرسين اللغة العربية في مدرستك؟‬
ِ ِ َ َ ْ َ ِ َ َّ‫ َ ْ َ ْ ِ ِ ْ َ ّ َ َ ْ َ َ ِ ع‬
‫فاطمة : نعم. أ َدرس اللغة العربية في مدرستي‬
ِ َ َ ْ َ ِ َ َّ‫ َ َ ْ ْ ُ ُ ّ َ َ ْ َ َ ِ ع‬
ِ َ ِّ
‫! هدى : إ ِلى اللقاء‬
َ
ِ َ َ َّ‫ع‬
‫.فاطمة : مع السلمة‬
َ َ
11

12. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 5
Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat
PERNYATAAN terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi
STANDARD tertentu.
B5DB1
DESKRIPTOR
Membaca ayat mudah dengan bimbingan
B5DB1E2
EVIDENS Membaca ayat mudah dengan intonasi dan tekanan suara yang betul
( ‫.) النبر والتنغيم‬
1. Guru menyediakan sampul surat bernombor yang mengandungi
AKTIVITI beberapa ayat mudah.
PENTAKSIRAN 2. Murid diminta memilih satu sampul bernombor dan membaca ayat di
dalam sampul tersebut diikuti oleh rakan-rakan.
‫: اقرأ‬
.‫1. ال َغنام تذبح في المجزرة‬
ِ َ َ ْ َ ْ ِ ُ َ ْ ُ ُ َ ْ ْ َ
.‫الفلّاحون يحصدون في المزرعة‬
ِ َ َ ْ َ ْ ِ َ ُ ُ ْ َ َ ُ َ َ ْ َ .2
CONTOH ITEM
.‫3. التاجر يشتغل في تسويق بضائعه‬
ِ ِ ِ َ ِ ِ ِ ْ َ ِ ُ ِ َ ْ َ ُ ِ َ َ
.‫4. عمي عامل في تصوير الفلم السينمائي‬
ّ ِ َ ِ ِّ ِ َ ِ ْ ِ ِ ْ َ ِ ٌ ِ َ ِّ َ
12

13. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 5
Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat
PERNYATAAN terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam situasi
STANDARD tertentu.
B5DB2
DESKRIPTOR Membaca kata-kata hikmah dan perumpamaan.
B5DB2E1
EVIDENS
Membaca kata-kata hikmah dan perumpamaan dengan betul.
1. Guru menayangkan kata-kata hikmah
AKTIVITI
2. Murid diminta membaca ayat tersebut secara berkumpulan dan individu.
PENTAKSIRAN
‫: اقرأ هذه الحكم‬
1- ‫. ال س ف ر مي زا ن ال سف ر‬
ِ َ ُ َ ِ ُ َ َ
2-‫. ح ب ا ل و ط ن من الي ما ن‬
ِ َ ِ ِ َ َ ْ ّ ُ
CONTOH ITEM
3-‫ال ح ك م ة ضا ل ة ا ل م ؤ م ن‬
ِ ِ ْ ُ ْ ُ َّ‫ ِ ْ َ ُ َ ع‬
4-‫ال ـ م ؤ م ن م رآ ة ال ـ م ؤ م ن‬
ِ ِ ْ ُ ُ ْ ِ ُ ِ ْ ُ
5-‫أ َ ع ق ل ال نا س أ َ ع ذ ر ه م‬
ْ ُ ُ َ ْ ِ َّ‫ْ َ ُ ع‬
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
13

14. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
BAND 6
Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat
PERNYATAAN dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca
STANDARD dan ditulis dalam situasi yang tertentu.
B6DB1
DESKRIPTOR Membaca ayat mudah.
B6DB1E1
EVIDENS Membaca ayat mudah dengan fasih mengikut intonasi dan tekanan suara
yang betul dan boleh membimbing pembacaan orang lain.
1. Guru menayangkan slaid mengandungi ayat mudah
AKTIVITI 2. Murid diminta membaca ayat tersebut.
PENTAKSIRAN 3. Murid diminta menjelaskan makna ayat mudah.
4. Murid yang terpilih diminta membetulkan bacaan rakan.
‫: اقرأ هذه الجمل‬
1-‫هو طببيب مهاهر ف ي المستشفى‬
َ ْ‫ ُ َ بيِ ٌ َ بيِ ٌ بيِ َفْ ْسُ َفْ َ َف‬
2-‫ر ج ع ت م َي مو ن ة م ِن الْ م د ر س ة إلى ب َ ي ت ها‬
َ ِ ْ ِ َ َ ْ َ ُ َ ُ ْ َ َ َ
CONTOH ITEM
3-‫ا ل َس َ د م ِن الح َ ي وا نا ت الم ُ ف ت ر س ة‬
ِ َ ِ َ ْ ِ َ َ َ ُ
4-‫ال حا سو ب م ُ ه م ل ِل ط ل ب‬
ِ َّ‫ ُ ع‬ ٌ ِ ُ ُ َ
5-‫ي ر ك ب الت ل َم ي ذ ال ُ تو بي س‬
ِ ِ ُ ُ ْ ِ َّ‫ َ ْ َ ُ ع‬
CONTOH INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TINGKATAN 1
KEMAHIRAN Membaca
BAND 6
PERNYATAAN Mengetahui, memahami dan memberikan respons yang betul dan tepat
14

15. Dokumen Instrumen Contoh 2
Kemahiran Membaca
dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca
STANDARD
dan ditulis dalam situasi yang tertentu.
B6DB2
DESKRIPTOR
Membaca syair Arab
B6DB2E1
Membaca syair Arab dengan betul.
EVIDENS B6DB2E2
Membaca syair Arab dengan intonasi dan tekanan suara ( ‫) النبر والتنغيم‬
yang betul.
1. Guru menayangkan dan memperdengarkan slaid syair Arab
AKTIVITI 2. Murid diminta membaca syair Arab tersebut.
PENTAKSIRAN 3. Murid yang terpilih diminta membetulkan bacaan rakan.
‫: اقرأ هذه النصوص الشعرية‬
ٌ ْ ِ َ ٌ َ ُ
‫م ه ذعَّ ب ل ط ي ف‬ * ‫أ َ نا ال ف تى ال ن ظي ف‬
ُ ِ َّ‫ع‬ َ َ َ
‫أ َ س عى إ ِ لى ال فل ح‬
ِ َ َ َ ْ * ‫أ َ قو م في ال ص با ح‬
ِ َ َّ‫ع‬ ِ ُ ُ
CONTOH ITEM
‫أ َ ب ع د ال خ ي ر م ن‬
ْ ِ َ ْ َ َ َ ْ * ‫ا ط ل ب ال ع ل م و ال َ ت ك س ل ف ما‬
َ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ ِ ِ ُ ْ
‫أ َ ه ل ِ ا ل ك س ل‬
ِ َ َ ْ ْ
‫* ك ل م ن سا ر ع لى‬
َ َ َ َ ْ َ ّ ُ ‫ال َ ت ق ل ق د ذ ه ب ت أ َ ر با ب ه‬
ُ ُ َ ْ ْ َ َ َ ْ َ ْ ُ َ
َ َ َ ِ َّ‫ع‬
‫ال د رْ ب و ص ل‬
15